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Aprendizaje personalizado y education maker

Nuevos paradigmas didácticos y otras aproximaciones
Universidad 1. Aufl.

von: Otto Federico von Feigenblatt, Beatriz Peña-Acuña, Manuel Jesús Cardoso-Pulido
9,99 €
Verlag:	Ediciones Octaedro
Format:	PDF
Veröffentl.:	01.02.2022
ISBN/EAN:	9788419023186
Sprache:	spanisch
Anzahl Seiten:	132

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

Este texto pretende aportar estudios acerca del aprendizaje personalizado y del education maker. Se trata de dos metodologías que están implantadas en otros sistemas educativos, como es el caso de Finlandia o los Estados Unidos. El aprendizaje personalizado se aplica deseablemente a todo el alumnado. Es especialmente necesario que esté dirigido a alumnos en situación diversidad y a segmentos vulnerables. Por su parte, el método de education maker nace en materias tecnológicas, pero esta estrategia o alguno de los componentes pueden trasladarse a otras disciplinas.

Entendemos que poco a poco estas dos estrategias han de ir implantándose en el mundo hispanohablante. Ante la carencia de textos introductorios en castellano dentro del panorama editorial y, además, ante el atractivo de estas nuevas metodologías innovadoras, con este volumen se busca difundir y adentrarse en estas estrategias docentes con estudios y casos concretos.

El libro va dirigido a otros agentes educativos, padres, investigadores, etc. Asimismo, incorpora otros enfoques críticos con respecto a la educación. En esta obra participan académicos con un interés en la educación y en la innovación. Cuentan todos ellos con formación multidisciplinar y pertenecen a diversas universidades españolas y una norteamericana, con lo cual aportan una riqueza coral de contenidos.

Autorenportrait

EDITORES

Dr. Otto Federico von Feigenblatt

Tiene una licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Ritsumeikan del Asia Pacifico (Beppu, Japón), una maestría en Desarrollo Internacional de Chulalongkorn University (Bangkok, Tailandia), un doctorado de Filosofía en Análisis y Resolución de Conflictos de Nova Southeastern University, un doctorado de Educación en Liderazgo en la Educación de Nova Southeastern University, y un posgrado en Justicia Social de la Universidad de Harvard (Boston, Massachusetts). Actualmente, está en el proceso de tesis para una maestría en Antropología y Arqueología en la Universidad de Harvard. Ha completado una estancia de posdoctoral en la Universidad de San José (Costa Rica) con un enfoque en gerencia y liderazgo.

En la vertiente de investigación, es autor de más de noventa artículos académicos publicados en revistas indexadas, de cinco libros, y ha sido ponente magistral en varios congresos académicos a nivel internacional. Con experiencia administrativa en el campo de la educación y como consultor en más de veinte países, ha recibido importantes reconocimientos internacionales, incluyendo ser investido caballero por el rey Felipe VI de España con la Orden de Isabel la Católica, la Medalla del Senado Frances, el título de Embajador Honorario de la Republica de Kosovo, la Condecoración Dr. Vicente Rocafuerte de la Asamblea Legislativa de la Republica de Ecuador, entre otras.

Es académico correspondiente de la prestigiosa Real Academia de Ciencias Económicas y Financieras de España y académico de honor de la Real Academia de Doctores de España. En la actualidad ejerce como director del Programa y profesor catedrático de Liderazgo en Educación en la División Latina de Keiser University.

Dra. Beatriz Peña-Acuña

De formación interdisciplinar (Filología, Periodismo y doctorado con tesis interdisciplinar), es vicedecana de Calidad, Estudiantes, Empleabilidad y Prácticas de la Facultad de Humanidades, y profesora titular de la Universidad de Huelva (España). Ha recibido diversas menciones prestigiosas, tanto nacionales como internacionales, entre otras, honoris causa. Es doctora con mención en inglés por la Universidad de Alicante con Premio Extraordinario.

Tiene una producción prolífica, con más de 200 publicaciones científicas, entre las que figuran aquellas publicadas en revistas de impacto y editoriales de prestigio. Ha escrito 12 libros. Fundadora y antigua investigadora principal del grupo de investigación Desarrollo Personal. Pertenece al comité editorial de varias revistas científicas nacionales e internacionales de impacto.

Ha participado en proyectos de investigación e innovación académicos y en contratos 68/83 LOU con empresas. Evaluadora experta del SEPIE (2019-2021). Ha visitado diversas universidades en estancias docentes e investigadoras. Ha dirigido diversas tesis y tutelado a profesorado universitario en estancias posdoctorales. Investiga en cinco idiomas. Disfruta innovando desde la docencia y difundiendo la ciencia desde la investigación.

Manuel Jesús Cardoso-Pulido

Es profesor ayudante doctor en la Universidad de Granada. Sus áreas de investigación se centran en la didáctica de las lenguas extranjeras, el bienestar docente y la diversidad afectivo-sexual y de género. Ha participado en reconocidos congresos internacionales como ponente y como ponente invitado especialista en lenguaje inclusivo. Además, tiene una amplia experiencia investigadora, en la que destacan 3 artículos JCR (Q1 y Q2) y 7 capítulos SPI Q1, además de la edición de libros Q1. Asimismo, su carrera docente se centra en la enseñanza de lenguas a futuros docentes, con más 600 horas repartidas entre enseñanzas de Grado y Máster.