Details
Vorschularbeit mit Kindern im Alter zwischen 3 bis 4 Jahren
In den Bildungsbereichen Kunsterziehung Gesellschaft Musik Digitale Medien1. Aufl.
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8,99 € |
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| Verlag: | Bod - Books on Demand |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 06.06.2024 |
| ISBN/EAN: | 9783759725554 |
| Sprache: | deutsch |
| Anzahl Seiten: | 182 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Kunsterziehung
Der Bildungsbereich Kunsterziehung umfasst Teilbereiche der bildnerisch-praktischen Tätigkeiten sowie dem dekorativen, plastischen und konstruktiven Gestalten. Die Kinder lernen, wie sie Flach- und Rundpinsel richtig einsetzen und mit ihnen die Farben auf ihren Malgründen auftragen. Ausgehend von den Farben des Regenbogens werden sie mit einfachen Regeln der Farbenlehre bekannt gemacht. Sie freuen sich darüber, wenn sie zu festlichen Anlässen mithelfen können, ihren Gruppenraum mit selbstgestalteten Tischschmuck, Raumschmuck, Fensterschmuck und Wandschmuck zu dekorieren.
Beim Formen mit Plastilin lernen die Kinder, wie sie Menschen, Tiere und Gegenstände aus einem Stück modellieren oder am Ender der Jüngeren Gruppe aus verschiedenen Einzelteilen zusammensetzen können.
Das Solospiel wird durch Spielgruppen abgelöst. In der Bauecke finden sich die Kinder in kleinen Spielgruppen zusammen um ihre Spielideen gemeinsam zu verwirklichen. Häuser wachsen langsam in die Höhe und werden durch Straßen verbunden.
Gesellschaft
Der Bildungsbereich Gesellschaft ist sehr vielschichtig. Die Kinder werden mit den Örtlichkeiten des Kindergartens vertraut gemacht, sodass sie sich selbständig in der Einrichtung bewegen können. Der Tagesplan gibt ihnen eine Übersicht der verschiedenen Organisationsformen. In Eigenverantwortung übernehmen sie in Ämtern und Diensten kleine Aufgaben, die sie mit oder ohne Hilfe der Erzieher-innen bewerkstelligen.
Verkehrserziehung
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Thema Verkehrserziehung, denn Kinder sind im öffentlichen Raum Verkehrsteilnehmer wie alle anderen Personen. Sie lernen die verschiedenen Verkehrszeichen und deren Bedeutung kennen, dass sie die Straße an Ampeln, Bedarfsampeln und Zebrastreifen am sichersten überqueren und dabei die die Links-Rechts-Links Regel einhalten sollen. In der Gruppe laufen die Kinder in der Zweier- oder Dreierformation.
Musik
In der Jüngeren Gruppe wird die Freude der Kinder am gemeinsamen Singen, Musikhören, rhythmischen Bewegen geweckt. Sie singen nicht nur viele neue Lieder, sondern lernen auch, wie sie diese mit den Instrumenten des Klingenden Schlagwerks begleiten bzw. welche körperlichen und teilkörperlichen Bewegungen für diese Lieder und Tanzspiele geeignet sind.
Der Bildungsbereich Kunsterziehung umfasst Teilbereiche der bildnerisch-praktischen Tätigkeiten sowie dem dekorativen, plastischen und konstruktiven Gestalten. Die Kinder lernen, wie sie Flach- und Rundpinsel richtig einsetzen und mit ihnen die Farben auf ihren Malgründen auftragen. Ausgehend von den Farben des Regenbogens werden sie mit einfachen Regeln der Farbenlehre bekannt gemacht. Sie freuen sich darüber, wenn sie zu festlichen Anlässen mithelfen können, ihren Gruppenraum mit selbstgestalteten Tischschmuck, Raumschmuck, Fensterschmuck und Wandschmuck zu dekorieren.
Beim Formen mit Plastilin lernen die Kinder, wie sie Menschen, Tiere und Gegenstände aus einem Stück modellieren oder am Ender der Jüngeren Gruppe aus verschiedenen Einzelteilen zusammensetzen können.
Das Solospiel wird durch Spielgruppen abgelöst. In der Bauecke finden sich die Kinder in kleinen Spielgruppen zusammen um ihre Spielideen gemeinsam zu verwirklichen. Häuser wachsen langsam in die Höhe und werden durch Straßen verbunden.
Gesellschaft
Der Bildungsbereich Gesellschaft ist sehr vielschichtig. Die Kinder werden mit den Örtlichkeiten des Kindergartens vertraut gemacht, sodass sie sich selbständig in der Einrichtung bewegen können. Der Tagesplan gibt ihnen eine Übersicht der verschiedenen Organisationsformen. In Eigenverantwortung übernehmen sie in Ämtern und Diensten kleine Aufgaben, die sie mit oder ohne Hilfe der Erzieher-innen bewerkstelligen.
Verkehrserziehung
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Thema Verkehrserziehung, denn Kinder sind im öffentlichen Raum Verkehrsteilnehmer wie alle anderen Personen. Sie lernen die verschiedenen Verkehrszeichen und deren Bedeutung kennen, dass sie die Straße an Ampeln, Bedarfsampeln und Zebrastreifen am sichersten überqueren und dabei die die Links-Rechts-Links Regel einhalten sollen. In der Gruppe laufen die Kinder in der Zweier- oder Dreierformation.
Musik
In der Jüngeren Gruppe wird die Freude der Kinder am gemeinsamen Singen, Musikhören, rhythmischen Bewegen geweckt. Sie singen nicht nur viele neue Lieder, sondern lernen auch, wie sie diese mit den Instrumenten des Klingenden Schlagwerks begleiten bzw. welche körperlichen und teilkörperlichen Bewegungen für diese Lieder und Tanzspiele geeignet sind.
Dagmar Buck:
Dipl.-Päd., Dipl.-Ing. (FH) Dagmar Buck wurde 1968 in Berlin geboren. Nach dem Abschluss an der Polytechnischen Oberschule in Berlin folgte ab 1985 das Studium der Pädagogik an der Pädagogischen Schule für Kindergärtnerinnen Friedrich Fröbel in Berlin, dass 1988 erfolgreich mit dem Diplom abgeschlossen worden ist. Es folgten Jahre der Berufstätigkeit als Erzieherin.
1997 erfolgte die berufliche Umorientierung mit einem zweijährigen Vorpraktikum für den Studiengang Restaurierung/Grabungstechnik an der FHTW Berlin, mit Studienschwerpunkt Grabungstechnik. 2004 wurde das Studium mit dem Diplom abgeschlossen. Es schloss sich ein mehrjähriges archäologisches Projekt an, dass durch die Autorin als wissenschaftliche Grafiken bis 2014 begleitet worden ist. Seit 2015 beschäftigt sie sich wieder intensiv mit dem Fachbereich Pädagogik im Vorschulalter.
Dietmar-Wilfried R. Buck:
Dr. phil. Dietmar-Wilfried R. Buck wurde 1941 in Neuruppin geboren. Mit 7 Jahren wurde seine Neugier an der Paläontologie geweckt. Mit 10 Jahren stand für ihn der Berufswunsch Archäologe fest. Diesen Weg verfolgte er mit Konsequenz. Nach dem Abitur nahm er 1961 das Studium der Ur- und Frühgeschichte an der Karl-Marx-Universität Leipzig auf, welches er 1964 mit dem Diplom abgeschlossen hat. 1972 folgte die Promotion. Von 1966 bis 1986 leitete er als Kustos die brandenburgische Bodendenkmalpflege in Potsdam. Von 1986 bis 2006 leitete er das Archäologische Informations- und Dokumentationszentrum am Brandenburgischen Landesamt für Denkmalpflege und Archäologisches Landesmuseum.
Unter seiner Leitung wurden Ausgrabungen in Wachow (1965-1966), Lüb-benau-Barzellin (1967-1968), Steinkirchen (1969-1971), Neuendorf (1972-1977) und Klein Lieskow (1980-1994) durchgeführt. An den Maßnahmen konnten Kinder und Jugendliche im Alter von 11 bis 20 Jahren teilnehmen. Den jungen Archäologen wurden vor Ort praktische Grundkenntnisse im systematischen Bearbeiten und Dokumentieren von Befunden, dem Bergen von Funden sowie dem Umgang mit verschiedenen Fundmaterialien vermittelt. Ab 1979 organisierte er zentrale Jugendtagungen mit Fachvorträgen von Prähistorikern und Jugendlichen.
Neben der beruflichen Tätigkeit war der Autor Mitherausgeber von Fachpublikationen der populären Zeitschrift Archäologie und Heimatgeschichte, Redakteur von Bodenfunde und Heimatforschung und ist Autor zahlreicher fachwissenschaftlicher Publikationen in mehreren Ländern, war Mitorganisator und Leiter von nationalen und internationalen Kongressen und Fachtagungen.
Dipl.-Päd., Dipl.-Ing. (FH) Dagmar Buck wurde 1968 in Berlin geboren. Nach dem Abschluss an der Polytechnischen Oberschule in Berlin folgte ab 1985 das Studium der Pädagogik an der Pädagogischen Schule für Kindergärtnerinnen Friedrich Fröbel in Berlin, dass 1988 erfolgreich mit dem Diplom abgeschlossen worden ist. Es folgten Jahre der Berufstätigkeit als Erzieherin.
1997 erfolgte die berufliche Umorientierung mit einem zweijährigen Vorpraktikum für den Studiengang Restaurierung/Grabungstechnik an der FHTW Berlin, mit Studienschwerpunkt Grabungstechnik. 2004 wurde das Studium mit dem Diplom abgeschlossen. Es schloss sich ein mehrjähriges archäologisches Projekt an, dass durch die Autorin als wissenschaftliche Grafiken bis 2014 begleitet worden ist. Seit 2015 beschäftigt sie sich wieder intensiv mit dem Fachbereich Pädagogik im Vorschulalter.
Dietmar-Wilfried R. Buck:
Dr. phil. Dietmar-Wilfried R. Buck wurde 1941 in Neuruppin geboren. Mit 7 Jahren wurde seine Neugier an der Paläontologie geweckt. Mit 10 Jahren stand für ihn der Berufswunsch Archäologe fest. Diesen Weg verfolgte er mit Konsequenz. Nach dem Abitur nahm er 1961 das Studium der Ur- und Frühgeschichte an der Karl-Marx-Universität Leipzig auf, welches er 1964 mit dem Diplom abgeschlossen hat. 1972 folgte die Promotion. Von 1966 bis 1986 leitete er als Kustos die brandenburgische Bodendenkmalpflege in Potsdam. Von 1986 bis 2006 leitete er das Archäologische Informations- und Dokumentationszentrum am Brandenburgischen Landesamt für Denkmalpflege und Archäologisches Landesmuseum.
Unter seiner Leitung wurden Ausgrabungen in Wachow (1965-1966), Lüb-benau-Barzellin (1967-1968), Steinkirchen (1969-1971), Neuendorf (1972-1977) und Klein Lieskow (1980-1994) durchgeführt. An den Maßnahmen konnten Kinder und Jugendliche im Alter von 11 bis 20 Jahren teilnehmen. Den jungen Archäologen wurden vor Ort praktische Grundkenntnisse im systematischen Bearbeiten und Dokumentieren von Befunden, dem Bergen von Funden sowie dem Umgang mit verschiedenen Fundmaterialien vermittelt. Ab 1979 organisierte er zentrale Jugendtagungen mit Fachvorträgen von Prähistorikern und Jugendlichen.
Neben der beruflichen Tätigkeit war der Autor Mitherausgeber von Fachpublikationen der populären Zeitschrift Archäologie und Heimatgeschichte, Redakteur von Bodenfunde und Heimatforschung und ist Autor zahlreicher fachwissenschaftlicher Publikationen in mehreren Ländern, war Mitorganisator und Leiter von nationalen und internationalen Kongressen und Fachtagungen.
Systematische altersorientierte Bildung in den Bereichen Kunsterziehung, Gesellschaft, Musik , Digitale Medien
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