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Zeitverständnis am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe

Empirische Erkundungen der Geschichtsdidaktik
Österreichische Beiträge zur Geschichtsdidaktik. Geschichte - Sozialkunde - Politische Bildung

von: Sabine Hofmann-Reiter
22,99 €
Verlag:	Studienverlag
Format:	PDF
Veröffentl.:	12.08.2015
ISBN/EAN:	9783706557443
Sprache:	deutsch
Anzahl Seiten:	342

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Titelkurzbeschreibung

Der Band prasentiert die Ergebnisse einer empirischen Studie, welche sich mit dem ZEITVERSTANDNIS VON SCHULER/INNEN DER 6. SCHULSTUFE auseinandersetzt. In der Studie wurde erhoben, mit welchen ZEITKONZEPTEN die Schuler/innen am Beginn des Unterrichts im Fach GESCHICHTE UND SOZIALKUNDE/POLITISCHE BILDUNG an historische Inhalte herangehen. Zeit stellt eine wesentliche Kategorie des historischen Denkens dar. Ausgehend von der theoretischen Einbettung im Rahmen der Geschichtswissenschaft und der Geschichtsdidaktik wird anhand einer Schulbuchanalyse erhoben, mit welchen normierten Zeitkonzepten Schler/innen dieser Altersstufe konfrontiert werden. Eine empirische Erhebung bei Schler/innen soll zudem klren, inwieweit diese Vorannahmen, auf denen die approbierten Schulbcher der 6. Schulstufe fr das Unterrichtsfach Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung basieren, den tatschlichen Zeitkonzepten der Lernenden entsprechen bzw. inwieweit sie von diesen differieren. Damit will die Studie einen Beitrag zur Strkung der derzeit wenig beachteten empirischen fachdidaktischen Forschung leisten und auch Impulse fr die Entwicklung von didaktisch-methodischen Unterrichtsmaterialien geben.